Para Batista e Pinto (2021, p. 143), “a neuropsicopedagogia é o campo do conhecimento que procura reunir os avanços da neurociência com a psicopedagogia”. Considerada uma ciência transdisciplinar, cujo objeto formal de estudo é a relação entre o funcionamento do sistema nervoso e a aprendizagem.

        A Neuropsicopedagogia é uma ciência transdisciplinar, fundamentada nos conhecimentos da neurociência aplicada à educação, tendo como objeto formal de estudo a relação entre o funcionamento do sistema nervoso e a aprendizagem humana numa perspectiva de reintegração pessoal, social e educacional (Artigo 10 – RESOLUÇÃO SBNPp N. º 05/2021, grifo nosso).

      

 Métodos de Intervenção:

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• PEI - Programa Educativo Individual           

• ABA - Análise do Comportamento Aplicada       

• Denver - Estimulação e interação social por meio de reforçadores

• Teacch - (Treatment and Education of Autistic and related Communication-handicapped Children), Tratamento e Educação para Autistas e Crianças com Déficits relacionados com a Comunicação

• PECS - (Picture Exchange Communication System), sistema de comunicação através da troca de figuras

• Padovan - Reorganização Neurofuncional, de forma estratégica para habilitar, reabilitar, recuperar funções perdidas e/ou nunca adquiridas

• Floortime - “tempo no chão”, é incorporada ao modelo D. I. R. (Desenvolvimento, Individual / diferenças e Relação) como estratégia fundamental para organizar o brincar com as crianças e possibilitar sua evolução em relação aos níveis de desenvolvimento

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       Protocolos, Escalas e Testes de avaliação:

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• VB-MAPP - Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program (Programa de Avaliação e Colocação de Marcos de Comportamento Verbal)                            

• Denver 2 - Teste De Triagem Do Desenvolvimento

• Ados 2 -  Protocolo de Observação Para Diagnóstico de Autismo

• Pep R - Pep 3 - Perfil Psicoeducacional    

• PROLEC - Provas de avaliação dos processos de leitura

• PROLEC - SE - R - Provas de avaliação dos processos de leitura - Ensino Fundamental II e Ensino Médio

• TCLPP - Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras   

• SNELLEN - Avaliação da acuidade visual 

• IAR - Instrumento de Avaliação do Repertório Básico apara a Alfabetização               

• M-CHAT - Escala Para Rastreamento de Autismo

• ​CARS - Escala de Avaliação Para Autismo Infantil

• ABC - Checklist Comportamental

• IRDI - Indicadores de Risco para Desenvolvimento Infantil

• ATA - Avaliação de traços autísticos

• AQ 10 - Quociente do espectro do autismo

• ATEC - Checklist do Tratamento do Autismo

• Vineland 3 - Avaliação do Comportamento Adaptativo

• BATTELLE - Inventário de Desenvolvimento

• SCERTS - Modelo e Avaliação Social, Comunicação, Emocional, Regulamento, Transição e Suporte

• Escala ASRS-18 - Escala de autorrelato para adultos

• Escala SNAP-IV - Avaliação de sintomas do transtorno do déficit de atenção/hiperatividade em crianças e adolescentes

• CUMANIN - Questionário de Maturidade Neuropsicológica Infantil

• DIVA 2.0 - Entrevista para o Diagnóstico do TDAH em Adultos

• Escala CONNERS - Avaliações Psicométricas Projetadas para Detectar a Possível Presença de TDAH.

• EDAH - Escala para a Avaliação do Déficit de Atenção com Hiperatividade 

• Child Behavior Checklist - Inventário para Comportamentos de Crianças e Adolescentes

• IDADI - Instrumento de Avaliação do Desenvolvimento Infantil

• ASQ 3 - Questionário de Triagem para Autismo

• GARS 2 - Escala de Avaliação do Autismo de Giliam

• ADL 2 - Avaliação do Desenvolvimento da Linguagem

• Bayley 3 - Escalas de desenvolvimento do bebê e da criança pequena

• EOCA - Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem

• Provas Operatórias de Piaget

• Inventário Portage Operacionalizado (IPO)

• POP-TT - Protocolo de Observação Psicomotora​